تقدمت النائبة إيرين سعيد، عضو مجلس النواب، بطلب إحاطة إلى المستشار الدكتور حنفي جبالي، رئيس مجلس النواب، موجهًا لوزير التربية والتعليم، بشأن طريقة تدريس مادة الـICT تكنولوجيا المعلومات داخل المدارس.

وقالت «سعيد»، خلال الطلب المقدم منها، إنه «في ظل توجه الدولة لدعم الرقمنة وخلق جيل قادر على فهم ما يدور حوله من تطور سريع في التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي، قررت وزارة التعليم ضم مادة الـ ict داخل المناهج الدراسية الأساسية المقررة من الصف الرابع الابتدائي بهدف تنشئة جيل متعلم أصول البرمجة، إلا أن الواقع العملي لتدريس هذه الماده لا يتماشى على الإطلاق مع طبيعتها، حيث يتم تدريس هذه المادة بنظام الحفظ والتلقين دون توفير وسائل إيضاح لها ولا داخل معامل كمبيوتر وبرمجة ولا حتى داخل فصول مجهزة بخدمات الإنترنت لدعم فهم الطالب، كيف لطالب أن يفهم الـ Augmented reality، virtual reality والـ Artificial intelligence دون أن يري نموذج إيضاحي لهم، وكيف للطالب أن يفهم أصول البرمجة ويتم شرحها على سبورة؟».

وتساءلت: «كيف لعقله أن يتخيل كل ذلك بل وعليه أن يبدع ويبتكر، وآخر العام عليه أن يحفظ معادلات وتعريفات لم يشهد منها الإ القليل ليختار الاختيار الأقرب لما حفظه والأسم أننا نعلم أطفالنا البرمجة!».

وطالبت عضو مجلس النواب، بإعادة النظر في طرق تدريس هذه المادة وامتحاناتها التي أصبحت حملًا ثقيلًا على الأطفال والدعم الحقيقي للتعليم المبتكر للتكنولوجيا وليس لتلقينها وتحفيظها كأنها شفرة وأكواد سرية، على أن تناقش داخل لجنة التعليم بالمجلس.